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  Martin Ryder

  Universität von Kolorado in Denver

  Schule der Ausbildung

Anweisende Design-Modelle

Moderne vorschreibende Modelle      
  Behaviorism
  Vorgeschriebene Methodenlehren
  Cognitivist Modelle
Postmodern phänomenologische Modelle     
  Constructivist Modelle
 
 
Vergleichbare Zusammenfassungen
    Behaviorism gegen
    Cognitivism gegen
    Constructivism
 
Modelle, wie Mythen und Metaphern, helfen uns, sinnvoll von unserer Welt zu sein. Ob abgeleitet von der Laune oder von der ernsten Forschung, ein Modell seinem Benutzer Mittel des Begreifens eines anders unverständlichen Problems anbietet. Ein anweisendes Designmodell gibt Struktur und Bedeutung zu einem Kennzeichnung Problem und ermöglicht dem angeblichen Entwerfer, über ihre Designaufgabe mit einem Anschein des bewußten Verständnisses zu verhandeln. Modelle helfen uns, das Problem sichtbar zu machen, um es unten in die getrennten, handlichen Maßeinheiten zu brechen.

Der Wert eines spezifischen Modells wird innerhalb des Kontextes des Gebrauches festgestellt. Wie jedes mögliches andere Instrument nimmt ein Modell eine spezifische Absicht seines Benutzers an. Ein Modell sollte beurteilt werden durch, wie es die Absicht des Entwerfers vermittelt, wie gut es eine Arbeit Last teilen kann und wie effektiv es Fokus weg von sich in Richtung zum Gegenstand der Entwurfsphase verschiebt.

- Martin Ryder

Etwas Grundlagen

Was ist Design? (Bilton)
Was ist anweisendes Design? (Berger und Kam) (McNeil) (Leigh)
Geschichte des anweisenden Designs (Douglas Leigh) (Sara McNeil)
Was ist anweisende Design-Theorie? (McGriff) (de Lisle)
Was ist Technologie? (Bilton) (Krämer) Theorie der Technologie
Was ist pädagogische Technologie? (Rowntree)
Was ist anweisende Technologie? (Wikipedia)

Folge-Aufstellungsorte

Auch sehen…

Die Modelle:

  Moderne Modelle (Behaviorist, Cognitivist, vorschreibende Modelle)

Behaviorism Cognitivism Vorschreibende Design-Modelle

Postmodern phänomenologische Modelle
Constructivist Modelle   (Constructivism auch sehen)

Vergleichbare Zusammenfassungen

auch sehen… Alle Verbindungen überprüften 2. Juli 2006.
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Martin Ryder

mryder@carbon.cudenver.edu

2. Juli 2006