|
| Modelos Phenomenological de Postmodern
Modelos de Constructivist (ver também Constructivism)
- Pesquisa de ação (modelos Participatory do projeto)
- Ação (artifact-mediada e object-oriented) da teoria da atividade
- Instrução escorada (John Bransford)
-
Andrgogy (Malcolm Knowles)
- Apprenticeship Cognitive (Collins, marrom e Newman)
- Teoria Cognitive da flexibilidade (margem Spiro)
- Aprendizagem Generative (Merlin C. Wittrock)
- O computador de CSCL suportou a aprendizagem Collaborative
- O computador de CSILE suportou ambientes de aprendizagem intencionais (Scardamalia e Bereiter)
- Teoria da conversação (Gordon Pask)
- Aprendizagem da descoberta (Jerome Bruner)
- Ensino do inquérito (Collins e Stevens)
- Ensino Inquérito-Orientado (Carl Wenning)
- Wong, Quek, e Looi TAP-2: Uma estrutura para um diálogo do inquérito baseou o sistema do Tutoring
- du Boulay e Luckin (2001) que modela táticas e estratégias ensinando humanas para os sistemas pdf do Tutoring
- Chan e Chou (1997) que exploram o projeto de sustentações do computador para o Tutoring recíproco
- Modelo do projeto da construção da interpretação (ÍCONE) (preto e McClintock)
- Ferramentas da mente (David Jonassen)
- O modelo do Minimalist (John Carroll)
- Maria Montessori
- Aprendizagem Problema-Baseada
- Vista geral de PBL (parque de Jee)
- Aprendizagem Problema-Baseada (Barbara Grabowski e Marianne McCarthy)
- 1995) problemas de Savery e de Duffy (basearam a aprendizagem: Um modelo instrutivo e sua estrutura do constructivist (revisão pelo mandril Ferguson)
- Lewis (1997) distribuiu a entrega do curso para a aprendizagem baseada problema
- 1996) aprendizagens Problema-Baseadas de Acampamento (: Um deslocamento do Paradigm ou um Fad de passagem?
- Branco (1996) Dan tenta a aprendizagem Problema-Baseada: Um estudo de caso
- Nowskowski et.al (1996) Learner-Centrou salas de aula, a aprendizagem Problema-Baseada, e a construção da compreensão e do significado por Estudante
- Shanley (1996) porque aprendizagem Problema-baseada?
- Problemas da amostra PBL (universidade de Deleware)
- Maneiras Collaborative da Hmelo-Prata de saber: Edições no Facilitation
- Hmelo-Prata o professor de Constructivist: Facilitando o pdf de aprendizagem Problema-baseado
- O método do projeto (Kilpatrick e Dewey) Self-iniciado, atividade holística, purposeful
- Jogo
- 1989) jogos sérios de Cheyne (de Peregrination à mudança Cultural: Uma hipótese de Bateson-Gadamer-Harris
- Jogo do pássaro de um ponto teórico da vista
- Rieber (1996) que considera seriamente o jogo: Projetando os ambientes de aprendizagem interativos baseados em misturar-se dos microworlds, das simulações, e dos jogos
- Kaptelinin e atividades individuais e coletivas de Cole em jogar do jogo de computador educacional
- Choi (2000) vamos jogar: Crianças com Autism e seus sócios do jogo junto
- Jogo do papel
- O IP, Linser e Jasinski (2002) o Zen de ser um Moderator eficaz dentro Role-Play em linha simulações
- IP, Linser, e mundos simulados de Naidu (2001): A geração rápida do Correia-Baseado Role-Play
- Naidu, o IP, e dinâmicos de Linser (2000) Objetivo-Baseados Role-Play simulação na correia fotorreceptora: Um estudo de caso
- Roger Schank
- Teoria do Schema
- Cognição Situated
- Teoria de aprendizagem (social) Observational (Albert Bandura)
- Conhecimento estrutural (David Jonassen)
|