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  Martin Ryder

  Universidade de Colorado em Denver

  Escola da instrução

Modelos instrutivos do projeto


Modelos Prescriptive modernos      
  Behaviorism
  Metodologias prescritas
  Modelos de Cognitivist
Modelos Phenomenological de Postmodern     
  Modelos de Constructivist
 
 
Sumários comparativos
    Behaviorism contra
    Cognitivism contra
    Constructivism
 
Os modelos, como mitos e metaphors, ajudam-nos fazer o sentido de nosso mundo. Se derivado do whim ou da pesquisa séria, um modelo oferece a seu usuário meios de compreender um problema de outra maneira incomprehensible. Um modelo instrutivo do projeto dá a estrutura e o meaning a um problema da identificação, permitindo o desenhador would-be de negociar sua tarefa do projeto com um semblance da compreensão conscious. Os modelos ajudam-nos visualizar o problema, para quebrá-lo para baixo em unidades discretas, manageable.

O valor de um modelo específico é determinado dentro do contexto do uso. Como todo o outro instrumento, um modelo supõe uma intenção específica de seu usuário. Um modelo deve ser julgado por como medía a intenção do desenhador, por como bom pode compartilhar de uma carga de trabalho, e como eficazmente desloca o foco longe dse para o objeto da atividade de projeto.

- Martin Ryder


Alguns princípios

Que é projeto? (
Bilton)
Que é projeto instrutivo? (Berger e Kam) (McNeil) (Leigh)
History do projeto instrutivo (Douglas Leigh) (Sara McNeil)
Que é teoria instrutiva do projeto? (McGriff) (de Lisle)
Que é tecnologia? (Bilton) (Chandler) teoria da tecnologia
Que é tecnologia educacional? (Rowntree)
Que é tecnologia instrutiva? (Wikipedia)

Locais do Corollary

Ver também…

Os modelos:

  Modelos modernos (Behaviorist, Cognitivist, modelos Prescriptive)

Behaviorism Cognitivism Modelos Prescriptive do projeto

Modelos Phenomenological de Postmodern
Modelos de Constructivist   (ver também Constructivism)

Sumários comparativos


ver também… Todas as ligações verificaram julho 02, 2006.
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campanha do blueribbon

Martin Ryder

mryder@carbon.cudenver.edu

Julho 02, 2006